Ovidio Decroly

Aportó aspectos importantes acerca de los medios, las técnicas, las metodologías y las prácticas escolares.  Su lema era “una escuela por la vida y para la vida”, su planteamiento se basaba en conocer mejor al niño para poder educarlo mejor. La escuela tenía que estar concebida desde un profundo respeto hacia el alumno, la educación por tanto debía favorecer la adaptación del individuo a la vida social.

Principios educativos

-Escuela para la vida y por la vida, proclama la necesidad de respetar la autonomía de los alumnos, implicándose en la escuela y el profesor.

-El principio de libertad (propuesto por Rousseau y manifestado por Dewey). Dewey nos dice que para que el sujeto esté en libertad primeramente debe existir una actividad personal, directa y diferenciada en la que el niño se dedique a aquellos trabajos apropiados en función de sus aptitudes e intereses. Así se favorece la adaptación del individuo a la vida social.

-Principio de individualización, le da una gran importancia al principio de la intuición y de la actividad, cada niño es diferente y la escuela debe favorecer las motivaciones e intereses de cada uno y sugerir actividades que se adapten a cada individualidad. Propone formar grupos en clase que sean lo más homogéneos posibles y que tengan entre veinte y veinticinco.

En este vídeo se nos muestra un pequeño resumen acerca de Decroly explicando su principal frase una escuela para la vida y por la vida, otorgándole las condiciones necesarias para formarse y que esa educación que reciba le sirva en un futuro.

Método

Es el medio para llevar a cabo una enseñanza centrada en el niño. Plantea unas aportaciones metodológicas basadas en la pedagogía racional y evolutiva:

-La función de la globalización: fundamentada en la teoría de Gestal. La globalización domina el pensamiento del niño de los primeros 6 años, hasta alcanzar un pensamiento analítico sintético.

-El método idio-visual: método de aprendizaje de la lectura y de la escritura: en el método la idea está estrechamente unida a la percepción.

-Se partía de la palabra o frase aplicando el orden visual propio de la actividad globalizadora.

-El programa de ideas asociadas (a partir de los 3 años). Se basa en la psicología del niño, conocerse a sí mismo, conocimiento y condiciones  del medio natural y humano.

-Los centros de interés como medio para desarrollar los ejercicios de las ideas asociadas: ejercicios de observación, expresión, asociación en el espacio y el tiempo.

-Decroly también desarrolló una serie de necesidades básicas que tienen los niños y son prácticamente la necesidad que tienen de alimentarse, de adaptarse, de defenderse de las inclemencias y de los enemigos.