EL BLOG DE PAQUI

En el yo corporal interviene el espacio, el contexto, la percepción de la propia corporalidad, del otro y de las cosas está atravesada por aspectos subjetivos como actitudes, motivaciones, circunstancias, lazos afectivos, sentimientos y emociones, intervienen las circunstancias y también los demás y el tiempo (dimensión espacial y temporal) El niño necesita ser ayudado y necesita aprender, la experiencia del cuerpo y de los sentidos, esto es lo que se basa la antropología pedagógica y está relacionada con la teoría de Piaget, es decir la educación corporal (cuerpo sentido-experenciado), perspectiva global del cuerpo, por ejemplo si somos maestros de inglés para transmitirle el gusto por esta asignatura le podemos cantar canciones, etc. Para que el niño aprenda con un nivel de pensamiento concreto primero tiene que desarrollar la educación corporal, identificando el nivel evolutivo, las condiciones del niño, es decir las facultades que tiene para que tenga un buen desplazamiento...

Primeramente vamos a diferenciar dos términos que son didáctica y pedagogía. Cuando nos referimos a didáctica se refiere al sustento y es una disciplina que está dentro de la pedagogía, sin embargo la pedagogía es la ciencia, es decir la guía. También podemos diferenciar entre capacidad y habilidad, la capacidad es aquello que podemos hacer y la habilidad es aquello que podemos desarrollar y hacer con el paso del tiempo. El principio de normalización consiste en  crear situaciones apropiadas en las cuales aquellas personas con alguna discapacidad  tengan derecho a la educación igual que los demás, plantear actividades según su condición y hacerle creer que aunque no pueda andar o cualquier otra dificultad puede hacer otras cosas igual que los demás alumnos. La familia, la escuela si han sido buenos serán favorables para esta situación. La fenomenología trata de abordar y comprender al ser humano, ser consciente de su experiencia, usa la hermenéutica para ...