La escuela nueva
Se empieza a desarrollar a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, se comenzaron a producir cambios a nivel social y a nivel político nace en Europa y se complementan en Estados Unidos. La escuela nueva es un modelo que se basa en el que el alumno sea activo y participe más en clase. La ciencia de la psicología y la neurociencia comienza a evolucionar transformando la visión del aprendizaje, antes se pensaba que era construido mediante el docente pero mediante la psicología cognitiva se empiezan a dar cuenta de la importancia de la percepción y de los procesos superiores de aprendizajes, los cambios políticos, sociales y avances de la neurociencia y la psicología impulsando esas trasformaciones en el ámbito educativo. Comienzan a surgir los derechos del niño y la educación de los niños con necesidades educativas especiales, por tanto surge el concepto de la escuela nueva. Antes había un aprendizaje memorístico basado en la teoría conductista, el aprendizaje e...