EL BLOG DE PAQUI

¿Qué son las TICs? Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son todas aquellas herramientas y programas que tratan, administran, transmiten y comparten la información mediante soportes tecnológicos. La informática, Internet y las telecomunicaciones son las TIC más extendidas, aunque su crecimiento y evolución están haciendo que cada vez surjan cada vez más modelos . En los últimos años, las TIC han tomado un papel importantísimo en nuestra sociedad y se utilizan en multitud de actividades. Las TIC forman ya parte de la mayoría de sectores: educación, robótica, Administración pública, empleo y empresas, salud… 1.-¿PARA QUE SIRVEN LAS TIC? Sirven para acceder fácilmente a la información en cualquier formato y de manera fácil y rápida. Se caracterizan por: 1. Inmaterialidad. Las tics nos permiten disponer de información inmaterial, almacenada en dispositivos lejanos o en pequeños soportes. 2. Instantaneidad. Podemos conseguir información y comunicarnos ...

Bienestar docente La actividad docente genera en algunos profesores desánimo y agotamiento mientras otros siguen manteniendo la ilusión y motivación, se quiere comprobar si existe relación entre las buenas practicas docentes y su bienestar. Tal vez en las buenas prácticas los profesores tendrán experiencias más positivas. Para extraer las referencias con las que medir el bienestar se identifican tres dimensiones: una emocional,  valorativa  y proyectiva. Entre ellas tienen relaciones interdependientes, así las emociones positivas o negativas guardan una estrecha relación con las metas o con los proyectos personales de los profesores. Los docentes que tienen una motivación intrínseca muestran más interés, más entusiasmo y más confianza con relación a las tareas docentes. También presentan un rendimiento superior, más perseverancia y más creatividad. PROBLEMA Las emociones y la motivación de los docentes en la actualidad afectan a su bienestar y al rendimiento acad...

Las últimas investigaciones nos han mostrado datos contradictorios en función del rendimiento de los alumnos, en la actualidad existen numerosos recursos para ser utilizados en el aula como el uso de las nuevas tecnologías, sin embargo hay un fallo en la educación ya que no se obtienen los resultados esperados por parte de los profesores, el objetivo es mejorar la figura del docente, creando lo que podemos dominar como " el buen profesor". Un buen educador es aquel que entrega todo en el aula y reconoce la importancia de su figura en el desarrollo cognitivo y social de sus educandos. La excelencia del docente depende de muchos factores,  debe de tener confianza en los métodos que utilice en el aula para captar la mayor atención en sus alumnos y transmir los conocimientos de manera adecuada. Según Felipe Godoy, investigador del Centro de Políticas Comparadas de Educación de Universidad Diego Portales, nos dice que "tener buenos profesores es el elemento más importan...

Gardner es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard. Para él la inteligencia no es una cantidad que se pueda mediar con un número como lo es el coeficiente intelectual. La inteligencia es la capacidad de ordenar los pensamientos y coordinarlos con las acciones. La especialización mediante elementos simbólicos. -A los 2 años, sería la capacidad simbólica del lenguaje. -A los 3 años, trazado topológico representaciones espaciales, es la simbolización a los 4 años consiste en la capacidad de captar cantidades y relaciones miméticas precisas. -A los 5-7 años se produce la simbolización, relacionando unos símbolos con otros. Gardner no niega que algunas personas puedan destacar en más de un ámbito. Es un error suponer que tenemos una inteligencia que funciona con independencia de la cultura que nos ha tocado vivir, la inteligencia es la combinación de conocimientos con el ambiente o en el contexto que se desarrolla. Es la capacidad de resolve...

Origen del ABP: este método tiene sus primeras aplicaciones y desarrollo en la escuela de medicina en la universidad de Case Western Reserve (EEUU), y en la universidad de Canadá McMaster. El alumno es   quien busca su propio aprendizaje. “Es un método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos.” Barrows (1996) En cuanto a sus fundamentos psicopedagógicos podemos decir que: -Facilita la comprensión de los nuevos conocimientos lo que resulta indispensable para lograr aprendizajes significativos. -El ABP promueve la disposición afectiva y la motivación de los alumnos, indispensables para lograr el aprendizaje. -Este aprendizaje provoca conflictos cognitivos en los estudiantes. - Resulta fundamental para la   colaboración y de la cooperación (Vygotsky) -Permite la actualización de la ZDP en los estudiantes. El aprendizaje está centrado en el alumno....